海角社区

Je m'appelle Nidal HENOUD. Je suis d'origine libanaise et canadien depuis une vingtaine d'ann茅es. Je vis au Canada depuis 1991. J'ai enseign茅 le fran莽ais langue seconde, langue maternelle et langue 茅trang猫re au Liban et 脿 Ottawa, au Canada. J'ai aussi travailler avec un public jeune et adulte 脿 la mission culturelle fran莽aise au Liban et 脿 l'Alliance fran莽aise d'Ottawa. J'ai occup茅 pendant une quinzaine d'ann茅es le poste de coordonnateur de fran莽ais dans divers 茅tablissements scolaires au Liban. Je suis co-auteur de divers manuels scolaire de fran莽ais langue seconde et langue 茅trang猫re. Je sais me servir des TICE en salle de classe et 茅laborer le cas 茅ch茅ant des outils p茅dagogiques en fonction des besoins des apprenants. Je d茅tiens depuis 2007 un Master 2 en Sciences du Langage (facult茅 des lettres de Besan莽on - France) option FLE. Je m'int茅resse surtout aux strat茅gies p茅dagogiques permettant aux apprenants de r茅ussir et de se r茅aliser en fran莽ais. L'茅valuation crit茅ri茅e (cibl茅e) est une de mes priorit茅s 茅tant donn茅 qu'elle est le reflet du degr茅 de ma卯trise de l'apprenant d'une comp茅tence donn茅e. A ce niveau-l脿, toute 茅valuation, si minime soit-elle, devrait faire l'objet d'analyse objective des r茅sultats de l'apprenant afin de v茅rifier si mes strat茅gies r茅pondent aux attentes de l'apprenant et aux miennes. Pour moi, la r茅ussite de l'apprenant est le but de mon intervention. Accompagner l'茅tudiant dans son parcours scolaire jusqu'脿 ce qu'il soit autonome est le fondement de toute action p茅dagogique sens茅e. Je m'efforce donc d'apporter 脿 l'apprenant l'aide n茅cessaire 脿 sa r茅ussite.